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从英国的群体免疫看欧洲教育

更新时间:2025-01-30 18:59:23作者:丽雅

大家好,关于从英国的群体免疫看欧洲教育很多朋友都还不太明白,不过没关系,因为今天小编就来为大家分享关于从英国的群体免疫看欧洲教育的知识点,相信应该可以解决大家的一些困惑和问题,如果碰巧可以解决您的问题,还望关注下本站哦,希望对各位有所帮助!

一夜之间,全英国每家每户自觉闭门不出,娱乐餐饮被迫自动歇业,超市在前几天的抢购潮下被扫荡一空,外国人不惜花费十多万购买机票连夜“逃亡”。英国的“群体免疫”似乎摆脱了全球质疑的声音。

为什么英国人有这么高的自觉性呢?其实是他们害怕了!搁谁也害怕啊!

十四世纪四五十年代,对于欧洲来说,是一个极为悲惨的时期。从1347至1353年,席卷整个欧洲的被称之为“黑死病”的鼠疫大瘟疫,夺走了2500万欧洲人的性命,占当时欧洲总人口的1/3。而发生在20世纪,堪称人类史上最为惨烈的第二次世界大战,欧洲因战争而死去的总人数仅为其人口的5%。足以看出这场瘟疫给欧洲人民带来的灾难。这场瘟疫在很多文献中被记作“黑死病”。

1347年9月抵达欧洲的第一站——意大利南部西西里岛的港口城市墨西拿,11月经水路一下子蹦到北部的热那亚和法国地中海港口城市马赛,1348年1月攻破威尼斯和比萨,1348年3月一鼓作气占领了居于意大利中心位置的工商、文化重镇佛罗伦萨。于是,黑死病在这些城市厉兵秣马、集中兵力,通过陆路、水路,辐射到欧洲的四面八方:从意大利北部经布伦纳山口到蒂罗尔、克恩腾、施泰尔马克到维也纳;在法国,以马赛为起点,横扫了从普罗旺斯到诺曼底的整个国家,巴黎在1348年8月“陷落”;1348年夏,黑死病找到了进攻英国的突破口——多塞特郡的港口,8月攻克伦敦,翌年征服整个不列颠;1349年初,黑死病从法国的东北部越过莱茵河,5月到巴塞尔、8月法兰克福、11月科隆,1350年抵达汉堡、不来梅、但泽……黑死病的远征又转向北欧、转向东欧,1352—1353年,最终来到了俄罗斯,结束了它这次触目惊心、血腥的征程。

回顾历史,我们惊人地发现此次瘟疫在欧洲的蔓延,依然从意大利开始,是何等的相似经历。随着法国和英国的沦陷,俄罗斯也在所难免。

那为什么我国不能采用英国的方式,而要花费大气力强制隔离病毒呢?其实这个答案要从各自的文化背景谈起:

无论你的外语有多好,在和欧洲人的交流中,你都会发现——很难说服他们。原因,其实也很简单,我们的教育和他们的教育存在着根本性差异。逻辑,是其中的重中之重。

一、为谁而学

欧洲教育告诉学生学习是自己的事,让学生自己去想,想学什么东西,因而学生一般学得主动、灵活、高兴。而中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定,该学什么,学多少,什么时候学,该怎么学等等,中国的学生视学习为功利,因而习惯于应付,学习是家长、老师的事情,是为升官发财找工作而学,学得被动、教条、无奈。

二、育人目标

欧洲不太重视“基础知识”的学习,极其看重学生“创造力”的培养,因而才会有欧洲白领不会算10减6等于几,貌似“可笑”的事情发生,他们觉得要趁孩子年龄小时抓紧培养创造性思维,而中国教育特别重视所谓的“双基”,重在练“基本功”,不重视对学生创造力和思维能力的培养。欧洲的学生低分高能,中国的学生高分低能。因而世界500强企业,一般不愿意接收中国学生,在他们看来,中国教育是培养知识的奴仆,而不是在“育人”。

因此,欧洲的教育相比较我国来说,对人的“素质”教育高过知识教育,不过近几年已经有很大改观,但是要想根本改变教育体制,还是得达到欧洲的发达国家的经济水平才可以。

我国虽然整体GDP增速年年世界第一,但是我国的人口基数大,东西部发展不平衡,新疆和西藏在美国的鼓动下仍然有不稳定因素,因此要达到欧洲发达国家的经济水平还尚需时日。

不过随着中国制造走向世界,相信中国在不远的将来会全面超过欧洲!中国加油!

好了,关于从英国的群体免疫看欧洲教育和从英国的群体免疫看欧洲教育的问题到这里结束啦,希望可以解决您的问题哈!