今天给各位分享掌握英语发音技巧：连读、略读、断句、重音及语调规则，实用练习指南的知识，其中也会对进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

中国人在口语表达过程中讲究“语气清圆，落地有声”，“大珠小珠落玉盘”，因此，中国人说话就像数豆子一样，一粒一粒地数。很明显，但英语恰恰相反。它需要突出句子中的某些关键词，弱化其他非关键词。尤其是在美式发音中，甚至会将两个或多个单词连接在一起。读完之后，感觉第一个字还没念出来，下一个已经念出来了，或者直接省略了某个字的某个辅音。因此，对于习惯了每个字都大声说话的中国人来说，很多人都觉得英语“太含糊了”，这也导致了很多中国人的听力很差。

相反，如果外国人按照中国人“字字有声”的方式读英语，那么就没有口语表达不好、听力不好的理由。

因此，作为一个中国人，在学习英语的过程中，一定要更加接近英语的语言习惯。当然，要练习这样的“英语式”口语表达，最根本的是要注意英语的不断阅读和略读。

持续阅读

发音规则：辅音+元音

对于句子中两个相邻的单词，第一个单词以辅音结尾，第二个单词以元音开头。拼写是“辅音+元音”。

说明：你还记得汉语拼音中的xi'an（西安）和ku'ai（爱情）吗？如果去掉隔膜，就变成“先”和“快”。几乎所有英语句子都是从头到尾拼写的。简单地说：当两个单词相遇并且可以拼写时，就拼写它们，如果不能拼写，就让它们过去。

例如：Take~it~easy

短语练习（大声朗读）：

句子练习：

发音规则双元音+元音

对于一个句子中两个相邻的单词，如果第一个单词以元音结尾，第二个单词以元音开头，则在两个元音之间加轻微的[j]或[w]音，拼写发音为“元音+[ j] 或[w] + 元音”。

[i:] 或[e] 结尾元音+ [j] + 元音

以[u:] 或[] + [w] + 元音结尾的元音

注：元音和元音的连奏是自然滑过并带出的声音。当你的发音接近流利的时候，你会发现不用刻意发音[j]和[w]也是有效的，所以只要放松练习，模仿是第一老师。

发音规则三：连读时省略[h]

在连奏规则中，以“h”开头的单词中的[h] 音几乎被省略。因为[h]的发音很特殊，只是呼气，没有摩擦，所以拼写上好像被省略了。

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你靠什么谋生？这句话怎么连读？

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撇去

英语中最明显的语音规则，除了连读之外，就是略读。当爆破音与爆破音相邻时，第一个爆破音仅形成阻碍而不会爆炸，称为误爆；当爆破音与其他辅音相邻时，爆破音不会完全爆炸。英语语音中的误爆、不完全爆的现象简称为“略读”。略读是英语发音学习的重点，也是难点。如果你掌握好略读，你也就掌握了地道英语发音的法宝！

注意：略读的时候并不是要把整个音都舍弃，而是要一直读到发音为止，并且没有口形或轻微的发音。

重要学术术语- 爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]

爆破音+ 爆破音=丢失爆破音

当六个爆破声中的任意两个相遇，并且一个爆破声后面跟着另一个爆破声时，前一个声音会到达该点，形成障碍，但不会发生爆炸；第二声会彻底爆炸；如果第二声爆炸声位于单词末尾，则必须将其弱化。

当以爆破音结束并以相同的爆破音开始时，该声音仅发音一次。前一个音只准备发音但不发音，第二个音直接发音。

一句话爆炸

句子失败

上面列举的误爆、不完全爆炸现象，都发生在文字之中。事实上，在一个句子或短语中，两个相邻单词发生误爆和不完全爆炸的概率比一个单词内部发生的概率要大。

爆破音[t] 和[d] + 鼻辅音[m] 和[n]

爆破音[t] 和[d] 后面是鼻辅音[m] 和[n]。 [t]和[d]形成障碍，必须在词尾通过鼻腔轰出；发音时，舌尖抵住牙龈，稍稍松开，立即贴回，从爆破音到鼻音保持舌位不变，让气流通过鼻腔冲出，而不至于完全爆炸在这个词中。

[t] 和[d] + [m] 和[n] 位于单词末尾

单词中的[t] 和[d] + [m] 和[n]

句子中的[t] 和[d] + [m] 和[n]

爆破音[t] 和[d] + 舌音[l]

当爆破音[t]和[d]后面跟着侧音[l]时，它们必须从舌头的两侧发出。这种情况多发生在词尾。爆破音爆破音[t] 和[d] 后面跟着一个清晰的舌缘[l]，这是一个不完整的爆破音。

[t] 和[d]+[l] 位于单词末尾

[t] 和[d]+[l] 的单词

句子中的[t] 和[d]+[l]

爆破音+ 擦音/擦音=爆破音消失

当爆破音后面跟着一个摩擦音和一个摩擦音时，爆破音会形成阻碍，但不会完全爆炸。

摩擦力：[f][v][][ ][s][ z][ ][ ][h][r]

断擦音：[ts]-[dz]、[tr]-[dr]、[t]-[d]

一句话爆炸

句子失败

断一个句子

当句子较长时，人们很难一口气说完。此时，句子可以根据语义和语法的关系分为若干段落，每个段落是一个意义组。换句话说，意义群是能够形成相对独立意义的段落，是句子的组成部分。

一组想法之间可以存在一定的停顿，而这种停顿与人们的思维活动是一致的。然而，一个义组中的单词之间不应该有停顿，并且整个义组读起来就像一个长单词一样。请记住：英语不是逐字逐句地说的。

例1：听完磁带后重复对初学者来说非常重要。

逸群：录音带后重复|非常重要|对于初学者。

跟着磁带一起阅读对于初学者来说非常重要。

例2：早睡早起使人健康、快乐、聪明。

含义组：早睡|早睡早起|造就一个男人|健康、快乐、智慧。早睡早起，身体健康，心情愉快，心态好。

例3：刘翔是一位出色的跑步运动员，代表中国参加了奥运会。

意大利组：刘翔，|谁是一位出色的跑步者？代表中国|在奥运会上。优秀的跑步运动员刘翔代表中国参加了奥运会。

例4：但是，广泛教育最重要的论据是，通过学习历代积累的智慧，我们可以提高我们的道德感。

依群：但是|最重要的论点|广泛的教育|是那个|在学习历代积累的智慧中，|我们提高道德意识。从而提高我们的是非道德意识。

意义组之间的停顿取决于说话者的情况，没有必要停顿。但如果有停顿，一定要注意群体。随意停顿会破坏语言的节奏。

句子重音

英语中有一个关于句子重音的笑话：一个人去邮局买邮票，正准备寄一封信。他问：“我必须把它贴在自己身上吗？”因为on 不应该被强调，所以它被强调了。原意是“我贴在自己身上？” （在信封上）？”变成了“我必须自己贴邮票吗？”，出洋相。可见，正确处理句子重音不容忽视。

句子重音的一般规则

在连贯的话语中，不可能所有词语都同等重要。有些话一定是比较关键的，有些话一定是相对不太重要的。一般来说，关键词需要重读，也就是句子的重读，而其他词则不需要重读。或者可以说：实词重读，虚词不重读。

一般需要强调的词（实词/关键词）：

内容动词、名词、形容词、副词、数词、疑问词和感叹词等。

一般需要强调的词（虚词/非关键词）：

助动词、情态动词、冠词、介词、连词、物主代词、关系代词、关系副词等。

另外，人称代词、连词、介词和助动词一般不重读，但在某些情况下也需要重读。例如，人称代词作为并列主语或宾语时需要重读，句首的介词也需要重读，指示代词作为主语或宾语时也需要重读。

在听力考试中，句子重音可以帮助考生找到关键词，掌握大意，正确理解所听内容。一般来说，当不需要强调或对比某些内容时，句子的重音通常落在最后出现的内容词上，例如：

例如：课程比她预想的要难，但她从中受益匪浅。翻译：课程比她预想的要难，但她还是从中学到了很多东西。

在这句话中，只要听到重读的单词或短语，就不难正确理解句子的意思。

句子的逻辑重音

句子的重音总是表达说话者的思想和所表达内容的重点。有时，为了强调，句子中几乎任何单词都可以有句子重音，包括一些通常没有句子重音的单词。这种重音是基于说话者的意图。声音是逻辑重音。

例如：

强调“老婆”，你要告诉我老婆吗？

强调“我的”，你要告诉我妻子吗？

强调“你”，你要告诉我妻子吗？

英语句子重音练习视频

英语重音练习_腾讯视频

语调

语调是帮助我们表达各种思想和感情的重要方式。英语语调的基本类型有降调、升调和平调。

降调表明说话人的态度是肯定的，意思是完整的，语法结构是独立的；升调表明说话人的态度不确定，意思不完整，语法结构不独立；平调一般用在直接引语之后来表达所说的内容。音高没有变化。在意义比较复杂的句子或义群中，常将三种基本声调组合起来，形成上、下声或下、上声，使语调变得复杂。

美式英语比英式英语更平民化，语调也更自然，语气也更不刻意。英式英语的语调比较起伏。不同的语调可以表达说话者不同的态度和不同的隐含意义。英语中的同一个句子使用不同的语调会产生完全不同的语义概念。

例如：“yes”，如果是降调，则表示说话者对所回答的问题非常确定；如果是升调，则表示说话者对这个问题有疑问。语调具有浓厚的情感色彩，使语言更具表现力。

1 平音

1.用于陈述句：

例如：我已经看过那部电影了。

翻译：我已经看过这部电影了。

2.用于特殊疑问句：

例如：他出了什么事？

翻译：他怎么了？

注意：特殊问题有时会使用升调来要求别人重复他们刚才所说的话。

例如：

翻译：我毕业于兰州大学工程力学专业。

翻译：你觉得你的专业是什么？

3.用于祈使句：

例如：回到你的座位上！现在！

翻译：回到你的座位上！立即地！

4.用于感叹句：

例如：世界真小！

翻译：世界真小！

5. 用于选择题中“或”之后的部分：

例如：您想开车还是步行？

翻译：你想开车还是步行？

2 升调

1.用于一般问题：

例如：你介意我坐在这里吗？

翻译：你介意我坐在这里吗？

注意：一般疑问句有时会使用降调来表达不耐烦或命令的语气。

例如：你满意吗？

翻译：你现在应该满意了。

2. 用于列出事物时：

例如：对于每个不完整的句子，有四个选择A、B、C 和D。

翻译：对于每个不完整的句子，将给出四个答案，即A、B、C和D。

3.用在陈述句中表示翻译、疑问、不确定、推测或期望等。

例如：你真的想这么做吗？

翻译：你真的想这样做吗？

4. 句首使用的状语短语和状语从句：

例如：晚饭后，我看杂志并打电话。

翻译： 晚饭后，我读了一本杂志并打了一些电话。

5. 用作并列句的第一个分词，表示句子尚未说完：

例如：我的烧退了，但我还是咳嗽。

翻译：我的烧退了，但还是咳嗽。

6.用于委婉祈使句中：

例如：对不起，先生。你能帮我吗？

翻译：老师，请问您能帮我一个忙吗？

7.用作称呼：

例如：史密斯夫人，这是汤姆·琼斯。

翻译：史密斯夫人，这是汤姆·琼斯。

平调

用在直接引语之后，表示所说内容的具体内容。

例如：“我们要去佛罗里达，”她明亮地说。

翻译：“我们要去佛罗里达，”她高兴地说。

相关问答

问：如何提升英语口语发音？

我来答

2个回答

不相忘

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答： 其实想要提高英语口语发音，关键是要掌握一些基本的规律，这些规律包括连读、略读、断句、重音和语调等等。虽然乍听起来很复杂，但只要慢慢练习，一个个都能够学会！像英文连读就是把单词快速流畅地连在一起说的，这样能提高说辞的速度和流畅度。例如，"I think" 会变成“Ithink” 。你也可以找一些英文原音视频来模仿发音，更容易理解这些规则。

252 人赞同了该回答

鹿先森，教魔方

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答： 另外，学习地道英语重音也是提升口语发音的关键！很多单词的含义会因为重音的变化而完全不同。掌握了正确的重音就能让你在表达时更加清晰、精准. 比如 "present" 如果说重音在第一个'pre' 上，是现在；如果重音在第二个 'sent' 上，就是礼物。最后，别忘了练习语调，一个生动的英语口语往往伴随着合适的语调变化，才能让你的表达更加贴近真实生活。”

16 人赞同了该回答

问：英文连读和略读有什么区别？

我来答

2个回答

(り。薆情海

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答： 其实这两个概念都是为了让英语说起来更流畅、自然。连读就是把单词快速地连接在一起说，就像“I think” 说的更加紧凑一点，变成 "Ithink”。 而略读是指在快速表达时，一些不重要的词汇或词语略微地缩短发音，比如句子中的一些介词或冠词，不会说得那么明显，例如 “The movie is good” ，你可以说成 “'Movie is good”。 练到连读和略读的精髓，你的英语口语就会变得更加地道了。

33 人赞同了该回答

裸睡の鱼

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答： 另外，两者都是为了追求流畅性的表达方式。连读主要侧重于单词之间的衔接，而略读则侧重于不强调某些词语。在日常对话中，我们会结合情境选择使用哪种技巧，比如面对重要的信息，就会显得更加清晰，像“The important thing is … ” , 你会把重点放在 “important thing” 上，而较轻微的词汇就略读一下，例如 "the important Thing…" 。

132 人赞同了该回答

问：怎样练习英语口语的重音和语调？

我来答

2个回答

箜明

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答： 练习重音和语调就像学习一门新的语言一样，需要持之以恒的练习。最有效的方法就是多多模仿地道英语的语音语调，比如观看英文电影、电视剧或者听英文播客等。 当你看到或听到一个单词或者句子时，仔细观察它强调的部分是哪个词、重音的位置在哪里，以及整个句子的语气如何变化。然后尝试去模仿它的发音和语调，并重复练习多次，直到你能够准确地掌握它们的节奏和韵律。

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夜晟洛

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答： 可以借助一些在线资源来帮助你练习，比如有许多网站提供不同类型单词的重音和语调音频，也可以下载一些英语朗读软件进行练习。 最重要的是要保持一种积极的心态，不要害怕犯错，越练习，你的口语发音就越好！

196 人赞同了该回答